#
#
Просмотров: 751
Тема дня

Нет тепла?.. Но вы держитесь! Счастья вам и здоровья!

Picture

Ситуация с пуском теплоснабжения в Новокузнецке остаётся аховой. Подробности горожанам лучше не знать, считает мэрия.

Просмотров: 35175
Тема недели

Избивали. Унижали. Насиловали. Убили...

Picture

Сломив волю потерпевших, злодеи в течение целого дня избивали и издевались над подростком и его друзьями

Просмотров: 120585
Тема месяца

Новый удар по пенсионерам и традиционной семье

Picture

Скандальное заявление председателя правления Сбербанка открыло еще одну тайную сторону "пенсионной реформы" …

Обсуждения

Kotafey 19-09-2018 14:16

Завальный 19-09-2018 14:04

сам я не местный 19-09-2018 13:56

uttkin 19-09-2018 13:53

Консуэло 19-09-2018 13:42

Рубрики

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Нарушители:
wayfarer_r
добавить на Яндекс
Проверенные новостройки Москвы и Подмосковья на 1000novostoek.ru
Андрей Меш уже 18 лет работает с детьми с ОВЗ по собственным  методикам в клубе

"Природа. Музыка. Успех"

Педагог дополнительного образования из Новокузнецка Андрей Меш уже 18 лет работает с детьми с ОВЗ по собственным методикам в клубе "Журавушка" Дворца творчества имени Крупской

В ноябре этого года он стал лауреатом областного конкурса «Сердце отдаю детям».

— Андрей, традиционный вопрос: почему вы стали работать именно с особыми детьми?

— Работать с ними я начал ещё будучи учителем Вальдорфской школы в середине 90-х. Родители особых детей считали, что они не смогут учиться в обычной школе и приводили их к нам. При этом у меня в классе были и обычные, и одарённые дети. Занимаясь с ними, я научился играть на блокфлейте. А в 1999 году меня позвали работать во Дворец детского и юношеского творчества им. Н. К. Крупской в клуб «Журавушка». Я работал тогда по совместительству, вел всего 6 часов в неделю. Потом постепенно перешел на полную ставку. Сейчас работаю уже на три.

— Сколько всего у вас воспитанников?

— В «Журавушке» 50 человек, все они проходят в течение недели, и не по разу. Многие по нескольким программам. И еще 30 человек в хоровой студии.

— Чем вы занимаетесь с ними?

— У меня три программы: «Природа. Музыка. Успех», «Я и флейта» и «Художественная речь». Ещё я параллельно занимаюсь в хоровой студии «Надежда» с дошколятами — обычными детьми, многие из них даже очень способные. Для меня это тоже важно, так я могу сравнивать обычных детей и своих, особенных.

— Расскажите, что это за программы?

— Программа по блокфлейте рассчитана на 8 лет обучения. Но зачастую приходит ребенок в 7 лет, и он не готов еще, чтобы заниматься музыкой даже в самом простейшем варианте. Поэтому нужно сначала освоить множество ритмических упражнений, игр, чтобы он понял на уровне мышечных ощущений, как через музыку можно взаимодействовать. Так появилась программа «Элементарное музицирование» ("Природа. Музыка. Успех"). Эта программа учит играть, вводит в ритмическую деятельность, учит видеть и слышать педагога, других детей.

Дети приходят к нам с 5 лет. И когда мы их доводим лет до 8–9, только после этого они почти все готовы заниматься блокфлейтой, фортепиано, балалайкой, играть на ксилофонах, металлофонах, заниматься театром. Большинство почти не говорит или не говорит совсем. Эти дети живут в своем мире, который почти не понятен окружающим. И среди них не только аутисты. Есть дети с синдромом Дауна, слабослышащие, с поражениями головного мозга,… Их нужно социализировать, чтобы они начали общаться. Самое лучшее — это как раз элементарное музицирование, которое является для них самым интересным и самым деятельным.

Если у ребенка не координируются речь и движение, у него, как правило, нарушено всё. Был пример, когда привели мальчишку-аутиста, который разговаривать начал только в шесть лет, занимаясь с мамой по кубикам Зайцева. Врачи говорили: «Он у вас овощем вырастет, бросьте его, не мучайтесь». И вот он пришел в семь лет заниматься театром. Это был пластический театр, не я его тогда вел. Мальчик не понимал, зачем на него надели какой-то хитон, зачем он руками машет, и что вообще вокруг происходит. Я взял его на занятия по флейте, мы первый год практически не играли. Занимались как раз элементарным музицированием. У него руки с речью не координировались совершенно! На один слог могло быть сколько угодно хлопков и притопов. Где-то за полгода мы эту проблему решили, и пошло всё сразу: он начал слышать, начал понимать, стал внимательным. Сейчас он закончил гимназию в Новосибирске с пятёрками (только по русскому и литературе четвёрки) и поступил в музыкальное училище. Он занимался у нас семь лет. К концу занятий, чтобы понять, что он аутист, надо было ну очень внимательно к нему присматриваться.

— Третья ваша программа — «Художественная речь». Чем вы занимаетесь на этих уроках?

— Например, приходят дети с ДЦП, и в игре на флейте они могут дойти до определенного уровня, а дальше подвижность пальцев не позволяет. А среди них бывают очень одаренные дети, и для них я придумал продолжение музыки через речь. Пальцами они какие-то вещи сделать не могут, но способны очень выразительно и ритмично говорить. Сколько у меня было талантливых в речи детей, это все были ребятишки с ДЦП! Но не колясочники, а самостоятельно передвигающиеся. Колясочники у нас появились только с прошлого года, когда для них оборудовали въезд во Дворец и помещения на первом этаже.

— В работе вы обращаете внимание на то, что это особые дети и к ним нужен определенный подход?

— Поначалу я не обращал внимания на то, что это дети с особенностями развития. Когда я пришел, в клуб принимали на обучение по принципу: только дети с сохранным интеллектом. У меня был свой принцип: я не хочу даже замечать какие-то физические проблемы, я работаю с тобой, как с обычным ребёнком. А потом к нам пришло много детей с умственной отсталостью. И я тоже с ними пытался работать как с обычными детьми. Но вскоре понял, что надо по-другому. Я всё больше старался переходить на уровень наглядно-предметного мышления. Им просто сказку рассказать — не получится, они её не воспримут. Надо всё было показывать. Поэтому я каждое предложение начал сопровождать действием игрушки. Что-то коротенькое, простое, им понятное. Так они дошли до образного мышления, но это была огромная дорога, понадобилось не менее трёх лет. То, что у обычных детей развивается само собой, у них надо формировать специально. Само собой не получится.

— Такие результаты бывают потому, что вы с ними занимаетесь, или это результат совместной деятельности родителей, школы и вас?

— Как правило, мамы таких детей мало что могут сделать самостоятельно. Бывает, что в школе попадаются замечательные учителя. По ИЗО, например, был в одной школе педагог — мы с ним в одной связке работали, даже не зная друг друга. У нас в клубе маленькая, но сильная команда педагогов-единомышленников. Видим, допустим, у ребенка левое полушарие поражено (оно отвечает за логику), а насчет эмоций и театральности все замечательно. Вытаскиваем его на сцену, опираясь на его сильные стороны. Он говорить почти ничего не может, но научился кукарекать петухом. Конечно, мы за него многие вещи делаем. Но он вышел, стал героем, попрыгал, покудахтал, у него в мозгу в обход поражённых участков какие-то связи налаживаются, он начинает на логические вопросы отвечать, первый руку тянет, чтобы ответить на теоретические вопросы. Восстанавливаются многие вещи. Но для этого нужно очень много сил и терпения, чтобы родители водили и понимали. А многие, если нет результата через месяц, перестают ходить.

— Что важно в работе с такими детьми в первую очередь?

— Сначала нужно сформировать умение слышать педагога и друг друга. Умение играть по правилам. То есть такие вещи, которым учатся пятилетние дети в саду. У нас это может длиться до их 9–10 лет. Работаем над наглядно-предметным, потом образным мышлением, и после него — над абстрактным. Логическое формируется по ходу всей деятельности, ведь они у нас включаются в ритмичные процессы, имеющие своё начало, развитие и завершение.

— Сколько времени требуется на это?

— Дети приходят к нам в 5 лет и в 18 выпускаются. Бывают суперумные дети, как аутисты 3 группы. Он тебе подсчитает квадратный корень за секунду, с одного взгляда поймет, что ты в компьютере делаешь, и тут же повторит. Но чтобы выйти с ним на живое общение, надо сделать огромные усилия. Меня на конкурсе спрашивали, трудно ли отдавать сердце особым детям. Когда ты отдаёшь, а они принимают, это уже не труд — это счастье. А вот протоптать тропинку к их сердцу — это огромный труд.

— Бывает так, что с ребёнком контакт найти никак не удается?

— Бывает. Бывает моей проблемой. Каких-то детей моя нервная система пока не выдерживает. Но часто это проблема родителей. Я понимаю, что если родители перестают развиваться, то и особенный ребенок тоже перестает. Обычный ребенок сам себе найдет развивающую среду. А для особого нужен пример. Если мама сидит в телефоне, а ребёнка почему-то заставляет сюда приходить и заниматься, он не будет ничего делать. Потому что он хочет быть как мама. Поэтому на занятиях в работу у нас включены и родители. Они и рисуют, и декорации к спектаклю делают, где-то выступают организаторами. На первом году обучения родители у меня здесь, в общем круге, и вместе с детьми всё делают. А если взрослые не хотят — с позиции «Ну мы же взрослые, умные, зачем тоже дурачиться будем?», а ребенка заставляют, ничего не выйдет. И такие дети уходят. Таких родителей много, не все готовы сами меняться и вместе с детьми что-то делать.

— Есть истории успешных детей?

— Ну вот, первый мой ученик с серьёзным заболеванием костей и суставов. У него с трудом можно было понять, что он говорит — все слова путались. Он мне сочинения приносил и мы долго-долго разбирали, что же он хотел написать. Занимались последние годы так: 10 минут флейтой, а остальное время я рассказывал ему, чем мне нравится «Евгений Онегин». Писали сочинение, работали над ритмом. Потом он закончил школу. Пошёл в медицинское училище. Закончил его, поступил в мединститут на бюджет. Никто не верил, что он со своими проблемами в устной и письменной речи сможет его закончить! Сейчас он работает рентгенологом. А главное — он полноценный человек, который имеет цель в жизни и собственное мировоззрение.

Автор: Алла Мождженская.

Исходная информация: novokuznetsk.ru
Источник: Клуб КП Материал предложил к публикации Mary_Louise_G
04.12.2017
Просмотров: 1268 | Комментариев: 30
Мужик в образовании детьтяцком - это чудо!
0
0
=
0
Цацкаться-играться так можно и доиграться! Опасная работа!?
1
0
=
1
uttkin 04.12.2017 11:11
Сова во-зле Олим: Цацкаться-играться так можно и доиграться! Опасная работа!?

Да не! У меня внучка, спасаясь от Интернета, ходит в танцкласс, ее младшая танцевальная группа уже заняла первое место в Омске, пошла в кружок любителей животных, но её ухитрилась укусить крыса, хорошо, что привитая, но так как у крысы проявился антиинтерес к моей внучки, поэтому от кружка её отстранили, купив ей домашнего котенка, заменив посещение живого уголка посещением кружка живой речи...
Не, ну! Если бы со мной в детстве такое вытворяли, я бы точно взбунтовался! Крысе бы точно кирдык пришел!
0
1
=
-1
UVG 04.12.2017 15:16
Т.е. в детстве ты крыс ненавидел, а когда любовь к ним проснулась?
0
1
=
-1
uttkin 04.12.2017 15:25
UVG: Т.е. в детстве ты крыс ненавидел, а когда любовь к ним проснулась?

Любовь к крысам? Да когда они у меня в сарае два полных мешка фасоли за зиму сожрали...они меня за версту после этого обходили...
0
0
=
0
SBPopov 04.12.2017 17:06
uttkin:
UVG: Т.е. в детстве ты крыс ненавидел, а когда любовь к ним проснулась?

Любовь к крысам? Да когда они у меня в сарае два полных мешка фасоли за зиму сожрали...они меня за версту после этого обходили...


даже крыс умудрился достоть
0
0
=
0
UVG 04.12.2017 17:07
:)))
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 11:23
вот про связи он очень правильно говорит. я на йогу походила - прошли головные боли, что возникали при давлении. болела часто и подолгу голова, когда поднималось давление. после йоги у меня теперь только поднимается внутричерепное давление, но это вполне терпимо и не болит, а просто как дискомфорт иногда в голове ощущается...образовались новые связи, полагаю...
0
0
=
0
SBPopov 04.12.2017 17:07
так - то: вот про связи он очень правильно говорит. я на йогу походила - прошли головные боли, что возникали при давлении. болела часто и подолгу голова, когда поднималось давление. после йоги у меня теперь только поднимается внутричерепное давление, но это вполне терпимо и не болит, а просто как дискомфорт иногда в голове ощущается...образовались новые связи, полагаю...


а разве внутричерепное лучше?
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 17:45
у меня это намного безболезненнее). походу новые образовавшиеся рецепторы справились именно с болевым барьером...ну, скажем, прошло пол-года после занятий по йоге, улучшения есть, несомненно...
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 11:25
очень хороший педагог...полагаю, к нему попасть - уже успех!
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 11:26
а как постоянно нужно обдумывать свою работу с таким ребёнком, голова "включена" все 24 часа...
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 11:27
вот вам наглядный пример - безвыходных ситуаций нет!
0
0
=
0
Буланов Ю 04.12.2017 13:26
Очень добрый репортаж. Спасибо Андрею, за его подвижническую работу. Надо замечать рядом с собой тех, кому выпало меньше везения, кто чем то обделен, делиться возможностями, помогать бескорыстно. Может немного пафосно выглядит, но есть святые люди в наше время, прошу не отождествлять с известным: "В жизни всегда есть место подвигу".
Спасибо автору, Алле Мождженской за этот замечательный репортаж.
2
0
=
2
uttkin 04.12.2017 13:30
Да ладно! Подвиг - это когда деревянную копейку вместо деревянного рубля в виде памятника ставят, однако?
0
2
=
-2
uttkin 04.12.2017 13:49
ага! Особенно трогательно прозвучала фраза из уст банкира...помогать бескорыстно...однако?
0
1
=
-1
uttkin: ага! Особенно трогательно прозвучала фраза из уст банкира...помогать бескорыстно...однако?

почто ж, Вы, uttkin, не добрый такой?! что ж у Вас все так однозначно- банкир, значит ток за деньги и ни-ни рассуждать о бескорыстии?! что ж по вашему, если я-дворник, к примеру, то мой удел какашки собачьи, а мож я по ночам сонеты пишу?! грустно то как Вам с таким мышлением, должно быть....всех по полочкам определили...
1
0
=
1
uttkin 04.12.2017 15:27
так и пишите...по ночам...а днем только какашки...очень благородно, однако! Я тоже унитаз мою...
0
1
=
-1
uttkin 04.12.2017 15:29
...по ночам...а днем только на КузПрессе...
0
1
=
-1
так - то 04.12.2017 13:31
вот ещё хорошо животные помогают в адаптации "сложных" деток... особенно если поручить уход за ними, или скажем, демонстрировать постоянную заботу об таких детях наших меньших... вон на Запсибе в конном клубе Фаворит занимаются ипотерапией...преклоняюсь перед такими подвижниками...
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 13:34
Уткин, ну что ты всё в кучу мешаешь...работа, если её делать с энтузиазмом "заряжает" всех рядомнаходящихся на "подвиги", про таких людей надо знать и только потому, что бы собственные горизонты раздвигать...ты как тролль сейчас поступаешь, материал такой светлый троллишь...полагаю.
1
0
=
1
uttkin 04.12.2017 13:53
так - то: Уткин, ну что ты всё в кучу мешаешь...работа, если её делать с энтузиазмом "заряжает" всех рядомнаходящихся на "подвиги", про таких людей надо знать и только потому, что бы собственные горизонты раздвигать...ты как тролль сейчас поступаешь, материал такой светлый троллишь...полагаю.

Наивная так-то...капиталисты очень любят своих работников, которые любят свою работу на капиталистов и еще доплачивают им, чтобы работать на капиталистов без лимита...а вот японские экономисты доказали, что при капиталистическом строе работникам надо ненавидеть свою работу и требовать за нее существенное вознаграждение!
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 13:37
это только в статье на странице машинописного текста уместилась его методика... а уже 18 лет жизни отдано...сколько людей получили новый опыт, новые эмоции, впечатления...
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 13:40
зачем же идти по пути сопротивления, что бы расти в своих глазах и глазах окружающих...вот когда ты начинаешь понимать и принимать людей вокруг, то начинаешь плыть по течению, а не бороться с волнами...полагаю...ну, зачем постоянно воевать и погибать, что бы как этот Андрей не искать тех, кому нужна твоя помощь...
0
0
=
0
SBPopov 04.12.2017 14:00
Давно знаю Андрея Меш. С тех самых пор, как у самого дочь занималась в Надежде. Не знакомы, а я его знаю, он меня вряд ли. Конечно, мужчина в хоре бросается в глаза. Но потом видишь, с какой любовью он относится к детям, и уже это выделяет его)) Мужчина во Дворце Крупской, это не только дети и флейта. Причём, дети, которых точно не каждая нервная система выдержит. Это попрыгать со стремянкой по окнам, лампочки покрутить и т.п.
Поздравляю Андрея и его семью с наградой. У него своих, кажется, трое детей.
2
0
=
2
так - то 04.12.2017 14:57
сегодня на КузПрессе хорошие статьи...полагаю...лично мне подборка практически вся нравится...кто как своё счастье в мире видит...
1
0
=
1
Mr. Nemo 04.12.2017 18:52
Справедливо.
0
0
=
0
так - то 04.12.2017 16:53
Горький М., "На дне" - "Когда труд - удовольствие, жизнь - хороша! Когда труд - обязанность, жизнь - рабство!"
1
0
=
1
Mr. Nemo 04.12.2017 18:52
Работать с детишками - особенные качества нужны
0
0
=
0
А предлагаю, пусть сделает мастер-класс для жителей стариковнуков!
0
0
=
0
Период голосования за комментарии завершен

Участвовать в голосованиях и оставлять комментарии могут только авторизованные пользователи.

Если Вы уже зарегистрированы на сайте авторизуйтесь.

Если Вы еще не проходили процедуру регистрации - зарегистрируйтесь