Диалог простых вещей

В Детской художественной школе № 2 открыты две необычные экспозиции. Обе посвящены 45-летию ДХШ № 2.

Об этом интересном проекте рассказывает искусствовед, член Союза художников России Татьяна Высоцкая.

Из истории ёлочных игрушек

Елочные игрушки - это символы, в которых тесно переплелись языческие и христианские традиции. Свечи - духовный свет, шары - память о плодах древа Добра и Зла, овощи и фрукты - символ плодородия, животные и люди - символ мироздания, а звезда на верхушке восходит к Вифлеемской звезде, возвестившей о рождении Христа.

Первые украшения были достаточно просты и следовали христианской символике. По мере расширения традиции украшения становились разнообразнее, на ёлку стали вешать сладости: мандарины, конфеты и орехи, пряники, заворачивать их в фольгу, зажигать свечи.

По одному из преданий, первые стеклянные ёлочные игрушки появились в XVI веке. Из Европы в Россию елочка-красавица пришла к нам с легкой руки Петра Великого. Но по-настоящему прижилась она намного позже, в XIX веке.

Первое в России стеклянное ёлочное производство открыли под Клином, в имении князя Меньшикова, в начале XIX века.

В 1929 году наряжать елку было запрещено, и этот запрет просуществовал до 1935 года. Но граждане не перестали украшать елки украдкой, а игрушки продолжали производиться кустарным способом, вырезать из цветного картона фигурки, снежинки из бумаги, украшать ватой, будто снегом. Праздник детям вернули, но теперь он был посвящен не празднованию Рождества Христова, а празднованию Нового года. Следовательно, изменилась тематика елочных игрушек. В Советском Союзе на вершине каждой елки красовалась пятиконечная “кремлевская” звезда, а на ветках были развешаны не только стеклянные шарики, но и стеклянные пионеры, звезды, самолеты, зверушки, овощи и фрукты. Вообще, в Советском Союзе часто производили “тематические” игрушки: маленьких парашютистов, хоккеистов, циркачей, космонавтов, в соответствии с тем, чем жил народ. Расцвет производства елочных игрушек начался в 1950-е годы, ассортимент был богатым.

С середины 1970-х годов наборы ёлочных украшений стали закупать в Германии, они поставлялись в специальной экспортной упаковке с надписями на русском языке и отличались “западными” образами и качеством (гномы, Санта-Клаусы).

В экспозиции, посвященной 45-летию нашей школы, представлены игрушки 1960 - 80-х годов. Несмотря на хрупкость, они сохранились и стали центральной частью экспозиции. Вторая группа игрушек (советских и немецких) представлена сотрудниками школы из домашних коллекций. Среди них есть новокузнецкая, местная игрушка, выпускавшаяся нашим стекольным заводом, который был закрыт в 1992 году.

Игрушка - нарядное и хрупкое украшение, но оно способно передать стиль и время, приобщиться к истории, вызвать в памяти ощущения детства.

С наступающим праздником! Храните в памяти очередной Новый год и образ вашей школы!

Этот богатый натюрмортный фонд

Экспозиция составлена из случайных и разнородных бытовых вещей: красивых и не очень, с точки зрения современного дизайна. С какой целью они в витрине, как будто нечто ценное?

Все эти экспонаты объединяет только время и материал: “стекло” и “металл”. Они бытовали в семьях педагогов школы и учеников, которые и принесли их в фонд для рисования постановок. Вещи долго служили, состарились, но не потеряли своей привлекательности, если посмотреть на них под определенным углом зрения. Сопоставить прозрачность и динамику одних, пластичность и тяжеловесность других, силуэты и объемы, плоскости и фактуры, блеск и рельефность, тяжесть и легкость.

Это диалог простых вещей о времени и стиле. Дешевый материал алюминий, из которого выполнены вазы, украшен ручной росписью, фужер - простейшими насечками, графин зеленоватого стекла - стеклянной крошкой и линией. Так было тогда модно. Как отличается эта ясность форм, силуэтов, безыскусная красота от современного пафосного стиля, демонстрирующего богатство и блеск интерьеров и бытовой жизни. Всему свое время.

Экспозиция предлагает открыть глаза на вещи обыденные и скромные, даже неказистые. Смотреть и воспринимать, анализировать и сопоставлять, любоваться вещами так, как умеют художники.