Куда идем мы с рюкзаком?

1 сентября 2011 года российскую школу ждет очередное изменение образовательного стандарта. Но уже сегодня в Новокузнецке определены десять школ (№№4, 27, 44, 54, 56, 72, 73, 77, 78 и 104), которые на целый год станут пилотными площадками новой модели начальной школы.

В небольшом кабинете школы №4 десяток кнопок-первоклашек увлечены лепкой черепашек из соленого теста. "А у меня голова маленькая получилась!" "А у меня она вообще отвалилась!"

Надежда Перевалова, педагог допобразования, которая теперь будет постоянно заниматься с семилетними малышами после уроков, терпеливо помогает каждому ребенку.

"Лепка — это не ради поделки. У малышей очень слабо развита мелкая моторика рук и пальцев, - объясняет Надежда Викторовна. - А моторика влияет и на речь, и на развитие мозга, логики. В 5 лет надо с детьми не буквы-цифры учить, а держать пальчиками иголку и нитку, пластилин или соленое тесто".

Согласно новому стандарту образования, который в этом году апробируется только на первоклассниках, упор делается на внеурочную деятельность. Чем малыши будут заниматься 10 часов в неделю, помимо 20-ти часов обучения грамоте и математике, решать не только учителям, но и родителям. Последние становятся полноправными субъектами образовательного процесса.

"Родители сегодня разделились на два лагеря, - рассказывает заведующая кафедрой начального образования Института повышения квалификации Татьяна Автайкина, которая курирует эксперимент в Новокузнецке. - Одни говорят: хорошо, как раз есть чем занять ребенка после уроков, другие напротив: незачем моему ребенку петь в хоре, лепить или вышивать, пусть отдыхает после школы. Истина где-то посередине. Вместе с учителями нам еще предстоит объяснить родителям, что занятия по интересам, спортивные секции, экскурсии, совместный труд, которые во второй половине дня предлагает ученикам школа, будут развивать детскую любознательность, воспитывать у ребенка коммуникативные качества, привьют ему желание саморазвиваться".

По правде говоря, никакой революции не произошло. Просто если раньше мамы отдавали первоклассника в кружок, то теперь это называется начальной ступенью воспитания всесторонне развитой личности, которая предполагается на выходе из 11-го класса. В идеале, на школьный выпускной должны прийти достойные граждане, которые хотят и умеют самообучаться, обладают коммуникативными навыками, мобильные, способные к адаптации.

Но если вдуматься, нет большей площадки для экспериментов, чем наша школа. Мы учились десять лет, потом ввели "одиннадцатилетку", "перепрыгивали" через четвертый класс... И каждый раз все менялось: учебные планы, учебники, методические пособия. И в то же время все оставалось по-прежнему. Сегодня на уровне минобразования снова разрабатываются новые программы обучения и воспитания. Посмотрим, что изменит это. И изменит ли?